Publikationen von Tilman Bechthold-Hengelhaupt
Dissertation
2012: Dissertation Antikerezeption im Internet, online auf dem Server der Universitätsbiblothek der Ludwig-Maximilians-Universität München. DOI: https://doi.org/10.5282/edoc.15133
Siehe hierzu auch die Inhaltsübersicht auf dieser Website.
Monographien und Handreichungen
2022: Moodle für die Unterrichtsarbeit mit Texten – Grundlagen, Gestaltung und Kommunikation. Weitere Angaben im Beitrag auf dieser Homepage. Cornelsen-Verlag (Inhalt und Bestellung)
2018: Die guten ins Töpfchen … Wie können Lernende die Qualität ihrer Medienrecherche verbessern? – Handreichung für einen anregenden Unterricht, herausgegeben vom ehemaligen Landesinstitut für Schulentwicklung Baden-Württemberg, Stuttgart 2018
Download beim Landesbildungsserver Baden-Württemberg.
2012: Dissertation, siehe oben.
2010: Römische Philosophie (Stark Verlag) (Zweite Auflage 2011). Mehr zu diesem Buch.
2007: Ethische Aspekte der Gentechnik. Eine Handreichung für den Ethikunterricht, Göttingen (Vandenhoeck und Ruprecht). ISBN: 978-3525616031
2001: Alte Sprachen und neue Medien, Göttingen (Vandenhoeck und Ruprecht)
Aufsätze
2025: Tilman Bechthold-Hengelhaupt (2025):
Politische Lektüren von T. Livius‘ „Ab urbe condita“. Zur Rezeptionsgeschichte von Machiavelli über den Nationalsozialismus bis zur Gegenwart. In: Bernhard Zimmermann & Beatrice Gavazza: 31. Salemer Sommerakademie Alte Sprachen. Neue Zugänge, neue Perspektiven (Paradeigmata Bd. 81), Freiburg: Rombach Wissenschaft, S. 35 – 60. DOI: doi.org/10.5771/9783988581211-35
2022: Lateinunterricht – letztes Bollwerk gewalttätiger alter weißer Männer? Dekolonisierung und Diversität als Herausforderungen an den Unterricht der Alten Sprachen. In: Forum Classicum 4.2022, S. 305 – 317. Online bei Propylaeum, DOI: 10.11588/fc.2022.4.93482
Emely Hofmann, Tilman Bechthold-Hengelhaupt: Welche schulischen Bedingungen sind prädiktiv für die Toleranz von Schülerinnen und Schülern? Rezension zur Studie: Ziemes, J. F. & Abs, H. J. (2020). Welche schulischen Bedingungen sind geeignet, um Toleranz zu fördern? Eine Analyse auf Basis der International Civic and Citizenship Education Study 2016. online: https://www.forschungsmonitor-schule.de/rezension.php?id=134
2021: Fake News und Desinformation aus Sicht der Theorie sozialer Systeme. In: Christian Schicha, Ingrid Stapf und Saskia Sell (Hg.): Medien und Wahrheit. Medienethische Perspektiven auf Desinformation, Lügen und „Fake News“, Baden-Baden: Nomos (Kommunikations- und Medienethik Bd. 15)
DOI: https://doi.org/10.5771/9783748923190-135
Abstract und Downloads im Beitrag Fake News und Konstruktivismus
2020: Becker, Matthias J.; Bechthold-Hengelhaupt, Tilman (2020): Antisemitismus im Internet. Ausgangsbedingungen der Internetforschung und pädagogische Maßnahmen gegen Judenfeindschaft im Schulunterricht. In: Marc Grimm, Stefan Müller (Hg.): Bildung gegen Antisemitismus. Spannungsfelder der Aufklärung (Antisemitismus und Bildung Band 1), Frankfurt am Main: Wochenschau Verlag, S. 81 – 101
Weitere Information beim Wochenschau-Verlag
2020: Rezension zur Studie: McGrew, S., Breakstone, J., Ortega, T., Smith, M. & Wineburg, S. (2018). Can Students Evaluate Online Sources? Learning From Assessments of Civic Online Reasoning. Theory & Research in Social Education, 46, 165 – 193, online: Forschungsmonitor Schule
2020: Ist es sinnvoll, die römische Literatur über das Internet zu rezipieren? Affordanzen, Limitationen und die normative Kraft des Faktischen. In: Mitteilunngen. Latein und Griechisch in Baden-Württemberg 48 (1.2020), S. 26 – 34, online auf der Websites des Deutschen Altphilologenverbandes Baden-Württemberg: Downloadseite – direkter Download (PDF)
2019: Interaktive Lernmethoden im Lateinunterricht mit digitalen Medien und ihre empirische Begründung, vorgestellt am Beispiel des Lateinportals beim Landesbildungsserver Baden-Württemberg. In: Wolfgang Polleichtner (Hg.), 2019: Digitalisierung in Unterricht und Lehre der Alten Sprachen. Gegenwärtige Trends und aktuelle Herausforderungen (Didaskalika 3). Speyer: Kartoffeldruck-Verlag Kai Brodersen, S. 7 – 30. ISBN 978-3-939526-40-7
2017: a. Propaganda des „IS“ als Thema im Ethikunterricht der Kursstufe.
2017: b. Dann fang mal an zu recherchieren! – Überlegungen zur kompetenten Begleitung von Referaten zum „IS“ und Dschihadismus.
In: Jugendliche im Fokus salafistischer Propaganda. Beispiele und Anregungen für die unterrichtliche und pädagogische Praxis – Teilband 2.1, herausgegeben vom Landesinstitut für Schulentwicklung, von der Landeszentrale für politische Bildung Baden-Württemberg und vom Ministerium für Kultus, Jugend und Sport Baden-Württemberg; S. 13 – 19 und S. 19 – 27.
Download beim Landesbildungsserver Baden-Württemberg (PDF; 5 MB)
2016: Medienbildung als konstruktive Aneignung von Medienensembles. Vorbemerkungen zu einer Theorie der Medienpädagogik. In: Medienimpulse 54/4/2016, online/DOI: https://doi.org/10.21243/medienimpulse.2016.4.966
2015: Wie stellt sich das Thema „bellum iustum“ im Internet dar? in: Der Altsprachliche Unterricht 58 (2+3 2015), S. 106-109.
2014: „Carpe diem“ – eine Interpretation von Horaz, carmen 1, 11. In: Lingua 2. 2014, S. xviii – xix, BUHV-Verlag
2011: „persona – perfectissimum in tota natura“. Lateinische Quellentexte zur Menschenrechtsidee. In: Der Altsprachliche Unterricht 54 (4+5.2011), S. 75 – 87
2007: Artikel „Computer“. In: Julia Drumm (Hg.): Methodische Elemente des Unterrichts. Sozialformen, Aktionsformen, Medien (Göttingen), S. 170 – 185
2002: Medienkompetenz im altsprachlichen Unterricht. In: Der Altsprachliche Unterricht 45, 3+4/2002, S. 42 – 47.
2000: Internet: Chancen und Gefahren (Einführung) und Kapitel Digitale Gemeinschaften in einer Welt, in: Südwestdeutscher Rundfunk: Digitale Welt, (CD-ROM als Begleitmaterial zu einer Sendereihe)
1997a: Computer im Lateinunterricht. Überlegungen und Erfahrungen. In: FORUM CLASSICUM 4.1997, S. 180 – 186. DOI: https://doi.org/10.11588/fc.1997.4.36566
1997 b: Lernen für die Gruppe und Lernen in sozialer Verantwortung, in: Soziales Lernen in Schule, Betrieb, Jugendarbeit und neuen gesellschaftlichen Organisationsformen. Hrsg. W. Stark, A. Schröer, C. Schubert. Bad Boll 1997, S. 184 – 188. Diesen Artikel auf dieser Website lesen: Soziales Lernen
1991: Die Bundesrepublik als souveräner Staat. Über Gewalt und Moral. In: Merkur Heft 512, S. 1068-1073. Im Archiv des Merkur können Sie das PDF-Dokument für 2 Euro erwerben.
1990: Bildung als Erkenntnis des Unaussprechbaren. Über Sprache und Wahrheit bei Meister Eckhart. In: Vierteljahresschrift für Wissenschaftliche Pädagogik Heft 1990, Heft 4, S. 478-497.
Dieser Artikel steht jetzt auch auf dieser Website: Bildung bei Meister Eckhart.
bildungsserver für Baden-Württemberg
Verschiedene Online-Angebote als Autor bzw. Redakteur beim Landesbildungsserver Baden-Württemberg: www.latein-bw.de und www.medienbildung-bw.de – seit 2017 auch Mitarbeit an diesen Portalen: Portal Demokratiebildung und Extremismusprävention
Im Rahmen einer ‚Zentralen Projektgruppe‘ (Autorenteam) auf dem Lehrerfortbildungsserver Baden-Württemberg: Interpretation nach Kommunikationsfeldern und Textsorten und Menschenrechte in der Antike am Beispiel von Ciceros Rede Pro Sexto Roscio.
Textsammlungen für den Schulunterricht
2018: Unterrichtsentwurf zum Film LOMO — The Language of Many Others/Regie: Julia Langhof. 13 Seiten, PDF. Freier Download bei Visionkino.
2007: Cicero: Philippische Reden. In: Unterrichts-Materialien Latein. 12. Ergänzung. Freising: Stark Verlag
2004: Ethik und Genetik (nikomachos 4), Göttingen (Vandenhoeck & Ruprecht)